第一階段（0-6個月）
0-6個月的寶寶最需要的是家長給他們創(chuàng)造一個安全、舒適的環(huán)境，讓孩子在感受安全的前提下對他們進(jìn)行多感官的刺激，達(dá)到開發(fā)孩子綜合潛能的目的。多感官的學(xué)習(xí)，對孩子來說是很重要的，尤其是在剛剛出生的階段，下面我們來說說平時我們怎樣做會更好呢？
視覺方面：追物練習(xí)家長們一定都做，但是要注意速度和離寶寶眼睛的距離?？偪匆环N物品孩子也會生厭的，所以建議家長可以讓孩子看不同的東西，并加以講解。
聽覺方面：千萬不要覺得聽覺不要刺激也能聽到呀，聽覺記憶好的孩子學(xué)習(xí)速度是很快的，所以建議家長們讓孩子聽不同聲音，但是聲音不要太大。我們吹球的聲音、鬧鐘的聲音、小鳥的聲音等等都是寶貝們聽覺鍛煉很好的教具。
觸覺方面：多讓孩子感受不同質(zhì)地的物品，多讓爸爸給寶寶洗澡、按摩，因為爸爸的感覺和媽媽是不一樣的，多用按摩球、每天給寶寶做撫觸按摩，也可以用軟毛刷來刺激寶寶的皮膚，日后寶寶大一點可以多出門，接受冷、熱的體驗。這樣對寶寶將來的社交行為也很有好處。
第二階段（6-10個月）
6-10個月的寶寶，開始對自己喜歡的事情或者東西積極采取行動了。他們見到喜歡的物品，就很想自己夠得到，如果他喜愛的東西您給他拿走了，他們也不會像小的時候那樣聽之任之，開始會哭鬧并且去尋找。漸漸的他們對燈的開關(guān)或者遙控器，包括家里的抽屜，您的手機(jī)或者皮包都會非常感興趣，對您給他們選擇的玩具反而興趣沒有那么濃厚。
這些都是這個階段寶寶的一些特點，再有在這個階段有些寶寶開始認(rèn)生，媽媽們也要做好預(yù)防，多多給寶寶創(chuàng)造好的社交環(huán)境。
媽媽們要在這個階段多多讓寶寶爬行，建議家長和寶寶一起爬，給孩子提供模仿的機(jī)會。而且也建議家長給孩子創(chuàng)造爬行的環(huán)境，如斜坡、不同的鉆桶，這樣不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性，對以后寶寶空間方位感也很有益處。
我們要讓寶寶的手靈巧起來，而不是讓他們的手總是放在嘴里?？梢越o寶寶不同質(zhì)地的物品讓他感知，可以讓他的小手?jǐn)[弄玩具還可以讓小手爬行。
6個月也是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，是建立母語的關(guān)鍵時期。母語可以是一種也可以是多種，如果您是位很有超前意識的家長，在這個階段多聽英文的兒歌相信對寶寶日后學(xué)英文很有幫助！
對于這個階段寶寶的視覺，多種顏色的刺激和吹泡泡都是對他們比較好的游戲。同時也建議家長多和寶寶玩藏貓貓的游戲，或者拿一個她很喜歡的物品，讓她觀察從有到無再到有的過程，加強(qiáng)寶寶物體永恒性的訓(xùn)練。
第三階段（10-16個月）
10-16個月的寶寶，這個階段的寶寶到了一個與人雙向溝通的年齡，他們的溝通技能有了很大提高，不僅是只會自己去采取行動，他們更擅長用自己的哭聲、笑聲或者更多的肢體動作告訴家長他們的喜好。這個階段的寶寶往往會很喜歡和家長們互動，也很會用身體的技能尋求大人的幫助，只是語言方面的溝通能力還有待提高，因此如果教會寶寶手語，對寶寶的溝通、理解能力還有自信心的培養(yǎng)都是很有幫助的。
本階段的寶寶在運(yùn)動能力上，是從爬行到走路的過渡階段，家長們都知道讓寶寶多爬是很有益處的，而且大多數(shù)家長都擔(dān)心寶寶走路早，對他的腿部支撐力量是很有影響的。但是，如果您家里的寶寶就是在12個月左右就很喜歡走路，并且很愿意站的時候，我們又不可能把他按下來坐好，當(dāng)然我們要是這樣做了寶寶也不會喜歡 因此我們還是遵循以前說過的循序漸進(jìn)的原則，這樣對寶寶很有幫助和好處。
在訓(xùn)練寶寶走路的時候，相信家長也看過一些文章說不大建議使用學(xué)步車，其實學(xué)步車是很安全的工具，之所以不建議選擇是它剝奪了寶寶摔倒的權(quán)利，在學(xué)步車?yán)飳殞殯]有機(jī)會摔倒，因此對他們掌握平衡也不是十分有益，正確的方法是讓寶寶借助物體來練習(xí)走路，如小板凳、紙殼箱等。
這個階段到了語言的爆發(fā)期，很多寶寶在10個月的時候開始說話了，當(dāng)您為他們儲存的越多的時候，他們就會說的越好。以前教了很多教寶寶說話的方法，在這里就是想提醒家長不要忘記給寶寶說話的機(jī)會，千萬不能用封閉式的問題，如：你去動物園了嗎？寶寶回答：嗯！應(yīng)該是問，“你去哪了？”他們回答：動物園。。。還要多逼著他們說話，因為語言是智能發(fā)育的重要指標(biāo)。
這個階段的寶寶在社交行為中，到了一個社交性參考（就是他做任何事情會看他最親密人的表情，您點頭他就做，您搖頭他就放手）因此，這個階段您對寶寶做出的表情將會影響您寶寶一生的性格！還有這個階段的寶寶很愿意與家長互動，由于他們開始有了因果相關(guān)性的概念，因此他們就是比較會觀察他們做出的表情家長的反應(yīng)，如：在做游戲的時候，他們笑，家長會再做一遍，于是他們就會大笑等等，用這個告訴家長他們喜歡這個游戲；當(dāng)然也有可能是哭了....這樣的反應(yīng)及您的表現(xiàn)對寶寶下一個階段，就是解決問題打下了基礎(chǔ)，對今后我們寶寶的性格也起到一定的作用，比如說，如果這個階段寶寶做不到的事情就哭，然后家長就幫忙，那么日后寶寶再遇到困難也會用哭來解決喲。
第四階段（16-22個月）
16個月到2歲寶寶的發(fā)育。這個階段的寶寶家長們，您是否正在犯愁怎么教育我們可愛、調(diào)皮的寶寶呢？現(xiàn)在我們就來說說對策吧，這個階段的孩子，到了自己可以解決問題的時候，他們已經(jīng)可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗來解決問題，當(dāng)寶寶們要喝水的時候，不再像以前那樣要您幫忙，而是開始自己搬小凳子接水了。。。他們有了自我的意識，開始知道自己和別人是有區(qū)別的，也因此開始出現(xiàn)打入、咬人的現(xiàn)象，由此來捍衛(wèi)自己的東西。
如果他們看到自己喜歡的玩具，很多孩子也會推開別人，把玩具占位己有，所以教育寶寶學(xué)會分享和交換是我們的責(zé)任喲～
這個階段的寶寶也是模仿性學(xué)習(xí)最快的時期，他們還沒有和別的孩子合作學(xué)習(xí)的能力，但是他們模仿別人的能力卻很驚人，因此做家長的隨時要注意我們的身教重于言教！媽媽們一定要記住，這個階段多給孩子機(jī)會發(fā)現(xiàn)并獨立解決問題.
第五階段（22-28個月）
這個年齡段的孩子，他們開始用詞和符號，例如圖片和實物來傳達(dá)和闡明他們自己的想法。他們可以塑造一個精神形象來表達(dá)自己的意愿。
舉個例子，他們喜愛假扮的游戲，男孩子會開始假扮自己是超人和老虎等，女孩子會開始抱著洋娃娃自己當(dāng)媽媽，或用勺子喂玩具熊。
他們還可以將物體以一些有意義的形式組織起來。積木可能原來只是被堆在一起，而現(xiàn)在孩子們會將他們搭建成給玩具小熊居住的房子。“形象思維”是真正智力的關(guān)鍵所在。它幫助孩子形成他們自己的想法，運(yùn)用他們的想象力。
先前他們需要一個實物皮球擺在他們面前來說明他們想要玩球，但現(xiàn)在他們可以想象皮球的樣子，使用符號，比如“皮球”這個詞來表達(dá)他們所想要的。
這種“想象思維”不僅能加強(qiáng)他們的溝通和語言能力，而且還幫助他們探索和搞清各種感覺和概念。這對于他們的社交能力，情商和智商的發(fā)展是非常重要的。譬如，他們可以通過“超人”游戲來辨別是非，也可以通過假裝父母外出工作來學(xué)習(xí)如何處理分離。在這個階段家長的教育方式也要有所不同，為了不扼殺孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做決定，少用否定的詞匯。
第六階段（28-36個月）
這個年齡段的孩子是個出色的抽象思考者。無論是在日常的交流中還是假扮游戲中，他們都開始以一種較為復(fù)雜的方式來表達(dá)他們的感受和想法。如果你為他們拿錯了玩具，他們可能會說:“不要這個。”這個年紀(jì)的孩子已經(jīng)可以開始創(chuàng)作有邏輯關(guān)系的故事了。
想象力正迅速發(fā)展的他們，已經(jīng)可以用符號來代替實物。一塊積木可以想象成一部電話，一條圍巾就像風(fēng)箏，運(yùn)動場在他們看來就好似仙境。
邏輯思考能力是智力水平提高和未來全面發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子已經(jīng)能理性思考，他們開始理解事物“為什么”是這樣。他們知道他們需要刷牙來保持健康和清潔，但這并不意味著他們會乖乖的聽從。
隨著他們一天天長大，他們對符號的理解成了他們閱讀和數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。更加重要的是，邏輯思維能夠幫助他們明辨是非，讓他們做出對的選擇。各位家長在這個時候可以選擇一些有邏輯性的繪本給孩子，并和孩子閱讀。通過繪本，可以更好的讓小朋友學(xué)習(xí)認(rèn)知；好的繪本更可以讓孩子建立良好的世界觀，價值觀！
孩子的成長只有一次，切莫后知后覺的養(yǎng)孩子，當(dāng)孩子的敏感期錯過，作為家長，卻常常不知道這個敏感期曾經(jīng)來過！
0-6個月的寶寶最需要的是家長給他們創(chuàng)造一個安全、舒適的環(huán)境，讓孩子在感受安全的前提下對他們進(jìn)行多感官的刺激，達(dá)到開發(fā)孩子綜合潛能的目的。多感官的學(xué)習(xí)，對孩子來說是很重要的，尤其是在剛剛出生的階段，下面我們來說說平時我們怎樣做會更好呢？
視覺方面：追物練習(xí)家長們一定都做，但是要注意速度和離寶寶眼睛的距離?？偪匆环N物品孩子也會生厭的，所以建議家長可以讓孩子看不同的東西，并加以講解。
聽覺方面：千萬不要覺得聽覺不要刺激也能聽到呀，聽覺記憶好的孩子學(xué)習(xí)速度是很快的，所以建議家長們讓孩子聽不同聲音，但是聲音不要太大。我們吹球的聲音、鬧鐘的聲音、小鳥的聲音等等都是寶貝們聽覺鍛煉很好的教具。
觸覺方面：多讓孩子感受不同質(zhì)地的物品，多讓爸爸給寶寶洗澡、按摩，因為爸爸的感覺和媽媽是不一樣的，多用按摩球、每天給寶寶做撫觸按摩，也可以用軟毛刷來刺激寶寶的皮膚，日后寶寶大一點可以多出門，接受冷、熱的體驗。這樣對寶寶將來的社交行為也很有好處。
第二階段（6-10個月）
6-10個月的寶寶，開始對自己喜歡的事情或者東西積極采取行動了。他們見到喜歡的物品，就很想自己夠得到，如果他喜愛的東西您給他拿走了，他們也不會像小的時候那樣聽之任之，開始會哭鬧并且去尋找。漸漸的他們對燈的開關(guān)或者遙控器，包括家里的抽屜，您的手機(jī)或者皮包都會非常感興趣，對您給他們選擇的玩具反而興趣沒有那么濃厚。
這些都是這個階段寶寶的一些特點，再有在這個階段有些寶寶開始認(rèn)生，媽媽們也要做好預(yù)防，多多給寶寶創(chuàng)造好的社交環(huán)境。
媽媽們要在這個階段多多讓寶寶爬行，建議家長和寶寶一起爬，給孩子提供模仿的機(jī)會。而且也建議家長給孩子創(chuàng)造爬行的環(huán)境，如斜坡、不同的鉆桶，這樣不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性，對以后寶寶空間方位感也很有益處。
我們要讓寶寶的手靈巧起來，而不是讓他們的手總是放在嘴里?？梢越o寶寶不同質(zhì)地的物品讓他感知，可以讓他的小手?jǐn)[弄玩具還可以讓小手爬行。
6個月也是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵時期，是建立母語的關(guān)鍵時期。母語可以是一種也可以是多種，如果您是位很有超前意識的家長，在這個階段多聽英文的兒歌相信對寶寶日后學(xué)英文很有幫助！
對于這個階段寶寶的視覺，多種顏色的刺激和吹泡泡都是對他們比較好的游戲。同時也建議家長多和寶寶玩藏貓貓的游戲，或者拿一個她很喜歡的物品，讓她觀察從有到無再到有的過程，加強(qiáng)寶寶物體永恒性的訓(xùn)練。
第三階段（10-16個月）
10-16個月的寶寶，這個階段的寶寶到了一個與人雙向溝通的年齡，他們的溝通技能有了很大提高，不僅是只會自己去采取行動，他們更擅長用自己的哭聲、笑聲或者更多的肢體動作告訴家長他們的喜好。這個階段的寶寶往往會很喜歡和家長們互動，也很會用身體的技能尋求大人的幫助，只是語言方面的溝通能力還有待提高，因此如果教會寶寶手語，對寶寶的溝通、理解能力還有自信心的培養(yǎng)都是很有幫助的。
本階段的寶寶在運(yùn)動能力上，是從爬行到走路的過渡階段，家長們都知道讓寶寶多爬是很有益處的，而且大多數(shù)家長都擔(dān)心寶寶走路早，對他的腿部支撐力量是很有影響的。但是，如果您家里的寶寶就是在12個月左右就很喜歡走路，并且很愿意站的時候，我們又不可能把他按下來坐好，當(dāng)然我們要是這樣做了寶寶也不會喜歡 因此我們還是遵循以前說過的循序漸進(jìn)的原則，這樣對寶寶很有幫助和好處。
在訓(xùn)練寶寶走路的時候，相信家長也看過一些文章說不大建議使用學(xué)步車，其實學(xué)步車是很安全的工具，之所以不建議選擇是它剝奪了寶寶摔倒的權(quán)利，在學(xué)步車?yán)飳殞殯]有機(jī)會摔倒，因此對他們掌握平衡也不是十分有益，正確的方法是讓寶寶借助物體來練習(xí)走路，如小板凳、紙殼箱等。
這個階段到了語言的爆發(fā)期，很多寶寶在10個月的時候開始說話了，當(dāng)您為他們儲存的越多的時候，他們就會說的越好。以前教了很多教寶寶說話的方法，在這里就是想提醒家長不要忘記給寶寶說話的機(jī)會，千萬不能用封閉式的問題，如：你去動物園了嗎？寶寶回答：嗯！應(yīng)該是問，“你去哪了？”他們回答：動物園。。。還要多逼著他們說話，因為語言是智能發(fā)育的重要指標(biāo)。
這個階段的寶寶在社交行為中，到了一個社交性參考（就是他做任何事情會看他最親密人的表情，您點頭他就做，您搖頭他就放手）因此，這個階段您對寶寶做出的表情將會影響您寶寶一生的性格！還有這個階段的寶寶很愿意與家長互動，由于他們開始有了因果相關(guān)性的概念，因此他們就是比較會觀察他們做出的表情家長的反應(yīng)，如：在做游戲的時候，他們笑，家長會再做一遍，于是他們就會大笑等等，用這個告訴家長他們喜歡這個游戲；當(dāng)然也有可能是哭了....這樣的反應(yīng)及您的表現(xiàn)對寶寶下一個階段，就是解決問題打下了基礎(chǔ)，對今后我們寶寶的性格也起到一定的作用，比如說，如果這個階段寶寶做不到的事情就哭，然后家長就幫忙，那么日后寶寶再遇到困難也會用哭來解決喲。
第四階段（16-22個月）
16個月到2歲寶寶的發(fā)育。這個階段的寶寶家長們，您是否正在犯愁怎么教育我們可愛、調(diào)皮的寶寶呢？現(xiàn)在我們就來說說對策吧，這個階段的孩子，到了自己可以解決問題的時候，他們已經(jīng)可以根據(jù)自己已有的經(jīng)驗來解決問題，當(dāng)寶寶們要喝水的時候，不再像以前那樣要您幫忙，而是開始自己搬小凳子接水了。。。他們有了自我的意識，開始知道自己和別人是有區(qū)別的，也因此開始出現(xiàn)打入、咬人的現(xiàn)象，由此來捍衛(wèi)自己的東西。
如果他們看到自己喜歡的玩具，很多孩子也會推開別人，把玩具占位己有，所以教育寶寶學(xué)會分享和交換是我們的責(zé)任喲～
這個階段的寶寶也是模仿性學(xué)習(xí)最快的時期，他們還沒有和別的孩子合作學(xué)習(xí)的能力，但是他們模仿別人的能力卻很驚人，因此做家長的隨時要注意我們的身教重于言教！媽媽們一定要記住，這個階段多給孩子機(jī)會發(fā)現(xiàn)并獨立解決問題.
第五階段（22-28個月）
這個年齡段的孩子，他們開始用詞和符號，例如圖片和實物來傳達(dá)和闡明他們自己的想法。他們可以塑造一個精神形象來表達(dá)自己的意愿。
舉個例子，他們喜愛假扮的游戲，男孩子會開始假扮自己是超人和老虎等，女孩子會開始抱著洋娃娃自己當(dāng)媽媽，或用勺子喂玩具熊。
他們還可以將物體以一些有意義的形式組織起來。積木可能原來只是被堆在一起，而現(xiàn)在孩子們會將他們搭建成給玩具小熊居住的房子。“形象思維”是真正智力的關(guān)鍵所在。它幫助孩子形成他們自己的想法，運(yùn)用他們的想象力。
先前他們需要一個實物皮球擺在他們面前來說明他們想要玩球，但現(xiàn)在他們可以想象皮球的樣子，使用符號，比如“皮球”這個詞來表達(dá)他們所想要的。
這種“想象思維”不僅能加強(qiáng)他們的溝通和語言能力，而且還幫助他們探索和搞清各種感覺和概念。這對于他們的社交能力，情商和智商的發(fā)展是非常重要的。譬如，他們可以通過“超人”游戲來辨別是非，也可以通過假裝父母外出工作來學(xué)習(xí)如何處理分離。在這個階段家長的教育方式也要有所不同，為了不扼殺孩子的想象力，凡事更要尊重孩子，理解孩子，少代替孩子做決定，少用否定的詞匯。
第六階段（28-36個月）
這個年齡段的孩子是個出色的抽象思考者。無論是在日常的交流中還是假扮游戲中，他們都開始以一種較為復(fù)雜的方式來表達(dá)他們的感受和想法。如果你為他們拿錯了玩具，他們可能會說:“不要這個。”這個年紀(jì)的孩子已經(jīng)可以開始創(chuàng)作有邏輯關(guān)系的故事了。
想象力正迅速發(fā)展的他們，已經(jīng)可以用符號來代替實物。一塊積木可以想象成一部電話，一條圍巾就像風(fēng)箏，運(yùn)動場在他們看來就好似仙境。
邏輯思考能力是智力水平提高和未來全面發(fā)展的基礎(chǔ)。孩子已經(jīng)能理性思考，他們開始理解事物“為什么”是這樣。他們知道他們需要刷牙來保持健康和清潔，但這并不意味著他們會乖乖的聽從。
隨著他們一天天長大，他們對符號的理解成了他們閱讀和數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)。更加重要的是，邏輯思維能夠幫助他們明辨是非，讓他們做出對的選擇。各位家長在這個時候可以選擇一些有邏輯性的繪本給孩子，并和孩子閱讀。通過繪本，可以更好的讓小朋友學(xué)習(xí)認(rèn)知；好的繪本更可以讓孩子建立良好的世界觀，價值觀！
孩子的成長只有一次，切莫后知后覺的養(yǎng)孩子，當(dāng)孩子的敏感期錯過，作為家長，卻常常不知道這個敏感期曾經(jīng)來過！
